I Feira do saber Científico

Com o objetivo de promover o desenvolvimento da capacidade inventiva dos estudantes por meio da produção científica, a Escola Estadual Profª Nair Palácio de Souza  realizou  no dia 02 de setembro a I Feira do Saber Científico, orientados pela Profª Saraya  Ali os alunos  apresentaram diversos trabalhos  envolvendo várias temáticas.

"O evento trouxe crescimento para os estudantes  em vários aspectos, os alunos foram estimulados a desenvolver a criatividade como cidadãos pesquisadores, a habilidade da oratória na apresentação dos trabalhos para todos os alunos que foram visitar a feira.

 No que se referem à temática geral da Feira, os estudantes orientandos tiveram a oportunidade de refletir sobre aspectos da reutilização, sustentabilidade e qualidade de vida durante a elaboração e execução dos trabalhos apresentado por cada grupo de estudantes. 

Projeto: “Meu bebê é um pintinho”

As Prof.ªs  Alessandra Rodelini e Tássia Fernanda Santos da disciplina de Ciências, desenvolveram um projeto com os alunos dos 8º anos A, B e C, “MEU BEBE É UM PINTINHO” com objetivo de sensibilizá-los sobre a responsabilidade e o compromisso que é ter um filho na adolescência, relevando os aspectos emocionais, financeiros, sociais e familiares.

O desenvolvimento do projeto ocorreu da seguinte forma: Os alunos levaram um pintinho para casa, escolheram um nome e durante seis dias levaram seu bebê-pintinho para todos os lugares que foram zelando pela sua integridade. A escola recebeu os pintinhos durante o período de aula, determinando um local que funcionou como uma “creche” para que os alunos deixassem seu “filho” e  pudessem cumprir o horário  escolar em sala normalmente. Assim, tiveram o compromisso de trazer  e retirar o pintinho no horário determinado para entrada e saída na “creche”. Durante a noite deveriam acordar para alimentar e cuidar do bebê/pintinho. Também fizeram um portfólio, onde descreveram a experiência diária de convivência com a nova rotina, fizeram uma lista com itens básicos para o uso do bebê (fraldas, creme para assadura, sabonete...) e verificaram quanto teriam de custo por mês. Ao final dos seis dias fizeram um relatório contando como foi sua experiência.

Com nomes engraçados, os adolescentes batizaram os “filhos/pintinho” de várias formas: Layon, Osvaldo ou simplesmente Pikachu etc. Alguns relataram que foi muito difícil, pois não conseguiam dormir bem durante a noite e era muito ruim ter que chegar mais cedo à escola para deixa-lo na “creche”. Comentaram constantemente que não era nada fácil ter esse tipo de responsabilidade e que ter um filho de verdade nesta fase da vida não ia ser tão divertido.

 Na segunda fase do projeto teremos ainda a vinda de uma ginecologista  e uma psicóloga  além de vídeos que retrata  sobre sexualidade na adolescência  a fim de conhecerem seu corpo, as mudanças que ocorrem e a influência emocional  da falta de cuidado e responsabilidade nesta fase da vida.

AULA PRATICA DE CIÊNCIAS

Os alunos da 7ª série do E. F. nas aulas de Ciências com a Prof.ª Alessandra Rodelini, aprenderam  com a aula   pratica no laboratório de ciências sobre os anelídeos, usando como estudo as minhocas (invertebrados).

As minhocas se alimentam de organismos animais mortos e diversos tipos de vegetação (plantas e folhas). Durante o movimento, elas ingerem terra, aproveitando todo material orgânico e eliminando a terra. As minhocas não possuem sistema auditivo nem mesmo visual. Seu corpo é formado por anéis. Numa extremidade fica a boca (sem dentes e mandíbulas) e na outra o ânus.A respiração da minhoca ocorre na pele (respiração cutânea). Elas são hermafroditas, pois cada uma possui testículos e ovários. Porém, uma minhoca não é capaz de se reproduzir sozinha, necessitando sempre de uma outra para a troca de espermatozoides. As minhocas também possuem a capacidade de regeneração. 

Os animais fazem parte da nossa natureza e do nosso habitat. Eles são agrupados de acordo suas características. Podemos diferenciá-los de acordo com a forma como nascem e se reproduzem; as semelhanças entre as partes do corpo; a forma de como se locomovem e os alimentos que comem. A variedade de animais que existe é muito grande e temos que preservar a todas as espécies, pois cada uma delas faz a sua função no meio ambiente.

Os alunos participaram da aula, sempre compartilhando o que aprendeu, usando a teoria e a pratica.

O planeta Terra - Os movimentos do planeta Terra

A Prof.ª Tássia Fernanda da disciplina de Ciências, levou os alunos dos 6ºs anos – vespertino no laboratório de Ciências, para realizar aula prática sobre o planeta Terra e os movimentos do planeta Terra.

Embora pareça que o Planeta Terra permaneça sempre imóvel, ele, assim como os outros planetas do Sistema Solar, realiza vários movimentos. Os dois principais movimentos realizados pela Terra são: rotação e translação. Vale ressaltar que estes dois movimentos ocorrem simultaneamente:

Rotação - O movimento de rotação da Terra é o giro que o planeta realiza ao redor de si mesmo, ou seja, ao redor do seu próprio eixo. Esse movimento se faz no sentido anti-horário, de oeste para leste, e tem duração aproximada de 24 horas (Figura 1, abaixo). Graças ao movimento de rotação, a luz solar vai progressivamente iluminando diferentes áreas, do que resulta a sucessão de dias e noites nos diversos pontos da superfície terrestre.

Vale lembrar que, durante o ano, a iluminação do Sol não é igual em todos os lugares da Terra, pois o eixo imaginário, em torno do qual a Terra faz a sua rotação, tem uma inclinação de 23^o 27^, em relação ao plano da órbita terrestre.

O movimento aparente do Sol - ou seja, o deslocamento do disco solar tal como observado a partir da superfície - ocorre do leste para o oeste. É por isso que, há milhares de anos, o Sol serve como referência de posição: a direção onde ele aparece pela manhã é o leste ou nascente - e a direção onde ele desaparece no final da tarde é o oeste ou poente.

Translação - Já o movimento de translação é aquele que a Terra realiza ao redor do Sol junto com os outros planetas. Em seu movimento de translação, a Terra percorre um caminho - ou órbita - que tem a forma de uma elipse.

A velocidade média da Terra ao descrever essa órbita é de 107.000 km por hora, e o tempo necessário para completar uma volta é de 365 dias, 5 horas e cerca de 48 minutos.

Esse tempo que a Terra leva para dar uma volta completa em torno do Sol é chamado "ano". O ano civil, adotado por convenção, tem 365 dias. Como o ano sideral, ou o tempo real do movimento de translação, é de 365 dias e 6 horas, a cada quatro anos temos um ano de 366 dias, que é chamado ano bissexto.

Células da cebola e mucosa bucal

A Prof.ª Alessandra Rodelini da disciplina de Ciências, levou os alunos dos 8ºs anos – vespertino no laboratório de Ciências, para realizar aula prática sobre células da cebola e mucosa bucal.

O microscópio óptico tem a função fundamental de fazer com que minúsculos objetos possam ser vistos através de suas lentes. Sem ele, seria impossível ver a olho nu determinadas estruturas. De modo geral, eles são utilizados em laboratórios de várias naturezas, inclusive para observar estruturas diferenciadas.
A observação de células da mucosa bucal em microscópio óptico é uma pratica simples, mas que permite conhecer com maior clareza a organização celular básica: membrana, citoplasma e núcleo. O objetivo do experimento realizado foi permitir aos alunos a observação de células da mucosa bucal.
 A célula é a base para a sobrevivência dos seres vivos. É nas células que ocorrem a maior parte das reações vitais para o ser humano.

Através da aula prática os alunos visualizaram a célula vegetal com a célula animal.

Os tecidos do corpo humano

A Prof.ª Alessandra Rodelini da disciplina de Ciências, levou os alunos dos 8ºs anos – vespertino no laboratório de Ciências, para realizar aula prática sobre os tecidos do corpo humano, durante o experimento foi possível visualizar os diversos tipos de tecidos presentes no kit de lâminas.

Os tecidos
No nosso corpo existem 4 tipos de tecido, o Epitelial, Conjuntivo, Muscular e o Nervoso;
Tecido epitelial - É formado por células intimamente unidas, entre as quais existem pouca substância extracelular.
É um tecido de revestimento externo do corpo e interno dos órgãos.
Tecido conjuntivo - Apresenta células bem afastadas com muita substância extracelular.
Ex: Adiposo: Acumula grande quantidade de gordura, é um isolante térmico.
       Cartilaginoso: As células estão mergulhadas numa substância resistente e elástica.
       Ósseos: Aparece formando os ossos do esqueleto humano. Apresenta substâncias intercelular sólida.

 Tecido muscular - É formado por células alongadas, também chamadas fibras musculares, com a capacidade de contração nos permite nos movimentar, por isso são responsáveis pelo movimento do corpo.
Tecido nervoso - É o tecido que aparece no cérebro, na medula espinhal e nos nervos, é especializado para receber estímulos e transmitir impulsos que vão esticar ou inibir outras células.

TRABALHANDO NA PRÁTICA NO LAB. DE CIÊNCIAS – FILTRANDO A ÁGUA

Aula prática realizada no Laboratório de Ciências pela Prof.ª Alessandra da disciplina de Ciências, com as turmas do 6º Ano A e B do Ensino Fundamental, com o tema “Filtro”.  

A aula teve como objetivo demonstrar a filtragem da água suja utilizando um filtro construído com materiais alternativos.

Os educandos montaram o filtro utilizando uma garrafa de plástico, onde fizeram um corte um pouco acima do meio da garrafa. Após colocaram algodão, depois a areia e, por último, as pedras. Em seguida colocaram na parte de cima da garrafa dentro da parte de baixo, como se fosse um funil, após adicionaram a água suja para fazer a filtragem.

Foi possível observar que os alunos ficam empolgados com a aula, onde eles mesmos puderam construir um filtro de água utilizando materiais simples, e observaram a filtragem da água que estava suja ficar com aparência mais límpida.  Conclui-se que quando trabalhamos os conteúdos de uma forma mais dinâmica e objetiva envolvendo os alunos com o objetivo proposto, teremos com certeza resultados satisfatórios.

SEGUE AS FOTOS

TRABALHANDO SISTEMA ESQUELÉTICO NO LABORATÓRIO DE CIENCIAS

Aula Experimental realizada no Laboratório de Ciências pelo Prof.  Fernando da disciplina de Ciências, com as turmas do 8º Ano A, B e C do Ensino Fundamental, com o tema Sistema Esquelético.  

A aula teve como objetivo conhecer todos os ossos do corpo humano e onde estão localizados os mesmos, utilizando como recurso didático um esqueleto de 1.68 cm flexível com suporte com rodas.

Os educandos montaram o esqueleto humano utilizando um molde dos ossos e colaram o molde em um papel cartão para fixar melhor. Em seguida recortaram todos os ossos e depois montaram o esqueleto tendo como exemplo o esqueleto humano que estava no laboratório.

Conclui-se que quando trabalhamos os conteúdos de uma forma mais dinâmica e objetiva envolvendo os alunos com o objetivo proposto, teremos com certeza resultados satisfatórios.

 Vejam as fotos:

AULA PRÁTICA COM PLANETÁRIO.

Aula experimental realizada no Laboratório de Ciências pela Professora Tássia da disciplina de Ciências, no dia 14 de Março, com as turmas do 6º Ano A e B do Ensino Fundamental, com o tema Sistema Solar.

A experiência baseou-se na visualização do Sistema Solar através do Planetário, onde os alunos puderam observar com clareza o movimento do planeta Terra e seu satélite, compreendendo os movimentos da terra (translação e rotação)  as estações do ano.

 A experiência foi desenvolvida com sucesso e total interesse dos alunos.

Vejam as fotos.